17/12-10 - Pressemeddelelse

Studerende savner sammenhæng mellem teori og praksis

Bogligt svage studerende savner sammenhæng mellem teori og praksis på professionsuddannelserne, og derfor dropper mange ud. En effektiv indsats fra skolen gør en forskel, viser en analyse fra AKF, Anvendt KommunalForskning.

Studerende, der læser til sygeplejerske, socialrådgiver eller pædagog, savner ofte sammenhæng mellem den teori, de lærer på skolen, og den virkelighed, de møder, når de er i praktik. En ny analyse fra AKF viser bl.a., at bogligt stærke og fysisk sunde studerende, der er kommet ind på deres ønskestudie, oplever bedre sammenhæng mellem teori og praksis end deres medstuderende.

- De bogligt svage studerende savner ofte sammenhæng mellem bøgernes teorier og den praktiske virkelighed - og det øger risikoen for, at de falder fra undervejs i studiet, siger forskningsleder i AKF, Torben Pilegaard Jensen, som står bag analysen.

God praktikplads afgørende
Rapporten, som er en del af projektet "Brobygning mellem teori og praksis i professionsuddannelserne", bygger på spørgeskemadata blandt studerende på andet semester på en række professionsuddannelser. Rapporten viser, at skolen og praktikpladsen kan gøre meget for at sikre, at de studerende oplever, at teori og praksis hænger bedre sammen.

- Lærernes pædagogiske og faglige kompetencer spiller en stor rolle. De skal bl.a. være gode til at skabe dialog i timerne og give de studerende feedback. Og så er en god praktikplads med klare mål og god vejledning afgørende, siger Torben Pilegaard Jensen.

Skoler kan gøre en forskel
Analysen peger på, at de enkelte skoler kan gøre meget for at skabe sammenhæng mellem teori og praksis for de studerende. Det kræver en helhedsorienteret indsats, som tager udgangspunkt i de studerendes forudsætninger. For eksempel via dialogbaseret undervisning, vejledning og feedback. Det er nødvendigt, hvis flere skal komme ud med eksamensbeviser fra professionsuddannelserne i de kommende år.

- Det danske velfærdssamfund kommer til at mangle velkvalificeret arbejdskraft på en række områder i fremtiden. Derfor skal skolerne sætte ind på mange forskellige fronter, så de studerende kommer til at opleve en bedre sammenhæng mellem teori og praksis. Det vil gøre uddannelserne mere attraktive og få flere til at gennemføre, siger forskningsleder i AKF, Torben Pilegaard Jensen.