20/12-11 - Pressemeddelelse

PlayingMondo integrerer leg, bevægelse og læring i børns hverdag

I en tid hvor hvert 5. barn vejer for meget, hvor skolerne har begrænset adgang til skolegårde og udefaciliteter, og hvor alle børn mellem 5-16 år tilbringer knap 8 timer dagligt foran en skærm, er der behov for innovative bud på, hvordan leg, bevægelse og læring kan integreres i børnenes hverdag.

PlayingMondo bruger mobilteknologi og spilkoncepter til at fange og fastholde børnenes interesse. Aktiviteterne flyttes ud i det fri med naturen, parker og byrum som baggrund. Alle bliver engageret og tager begejstret del i spillets fysiske og intellektuelle udfordringer. Efter 90 minutters undervisning/leg med PlayingMondo har hvert barn tilbagelagt mellem 3 og 5 km uden at opfatte det som en sur pligt. Sammenhængen mellem oplevelser, teori og handling styrker den faglige læring. Alt imens børnene samarbejder og har det sjovt.

Konceptet er under udvikling med støtte fra Fornyelsesfonden, og PlayingMondo benyttes i øjeblikket af skoleklasser, SFOer, klubber og lignende over hele landet. Sammen med en spil-leder indtager de DGI-byen, Frilandsmuseet eller andre udendørsfaciliteter på PlayingMondo kortet. Børnene får en mobiltelefon i hånden, og den inddrager computerspil og sociale medier, der understøtter aktiviteter som skattejagt, rollespil og opgaveløsning. Niveauet tilpasses forskellige klasse- og udviklingstrin. På den måde sikres en varieret, differentieret og inkluderende undervisning.

- Vores ambition er at udvikle PlayingMondo tilbud, der kan anvendes som supplement til traditionel klasseundervisning. Konceptet har vist stor styrke i formidlingen af idræt, historie og natur og teknik, og det kan også bruges i andre fag. På den måde bliver skolerne bedre til at imødegå Sundhedsstyrelsens anbefalinger om, at børn skal være fysisk aktive 60 minutter om dagen, siger Christian Hage fra PlayingMondo.

Han forventer, at flere skoler - på egen hånd eller sammen med andre institutioner gennem kommunens børneforvaltning - vil benytte PlayingMondo som en integreret del af undervisningen. Det åbner mulighed for at børn og lærere udvikler egne PlayingMondo spil, som tager udgangspunkt i netop deres fag, lokalområde og deres behov. Med PlayingMondo får læreren et redskab, hvor børnenes naturlige nysgerrighed og kreativitet bruges til at indfri didaktiske mål.

PlayingMondo får støtte fra Velfærdsfondens pulje for innovative velfærdsløsninger i en toårig periode frem til 2013. Euman, som står bag PlayingMondo, er projektholder i samarbejde med projektpartnerne Gerlev Idrætshøjskole, Andersen & Sigurdsson Arkitekter, Træningspavillonen Aps., NaturStadion I/S & SportVenture, Carsten Høy, Vesterlyng Camping, Nationalmuseet-Frilandsmuseet, Go-Active projektet (DGI-byen, Københavns Kommune m.fl.).