02/03-11 - Pressemeddelelse

Professor Thomas Ziehe besøger Hørby Ungdomsskole

Der er næppe nogen enkeltperson i løbet af de sidste 20-25 år, der har haft større indflydelse på hvorledes danske lærere og pædagoger forstår og arbejder med unge end den tyske professor i pædagogik Thomas Ziehe.
Ud over at have haft en stor interesse i den danske skole - som uanset hvad stadig er en af verdens bedste - har Thomas Ziehe i de senere år også fået øjne op for det specielt danske skolefænomen Efterskolen.

Ziehe har i efterskolen set nogle nye muligheder for at skabe læringsmiljøer præget af 'God Anderledeshed'. Unge bør i dag i skolen præsenteres for andet end deres egen livsverden. De skal møde situationer, der adskiller sig fra ungdomskulturen, ved at udfordre det, de troede var givet.
Med hovedvægt i sin forskning på unges søge- og læreprocesser, er det ikke vanskeligt at forstå, at Thomas Ziehes arbejde med forståelse af unge og ungdom i det moderne, har vundet indpas i den danske skolepolitik.
- Det er en tanke, der ikke ligger langt fra hvad, der foregår på Hørby Ungdomsskole, siger viceforstander Ole Læborg, og derfor er det også med stor glæde, at vi på Hørby Ungdomsskole onsdag den 16. marts kan byde Thomas Ziehe velkommen til en snak om skoleudvikling og unge.

Thomas Ziehe er uddannet lærer. I 1975 føjede han en universitetsuddannelse i pædagogik til sit CV og i dag professor i Pædagogik ved Universitet i Hanover.
Han har siden 80´erne, hvor hans første bog, 'Ny ungdom og usædvanlige læreprocesser', udkom på dansk, beskrevet hvorledes fænomenet ungdom tager sig ud i en pluralistik verden, præget af mere og mere komplekse sammenhænge, ingen faste værdinormer og hastigt ændrede livsvilkår. En situation Ziehe betegner som kulturel frisættelse - det modernes livsvilkår på godt og ondt. Væk er traditionens snærende bånd, en afgrund af muligheder er åbnet i stedet for. Med dette vilkår er det nu blevet op til os selv, om vi bliver en succes eller en fiasko. En angstprovokerende situation for et ungt menneske at skulle forholde sig til og åbner for spørgsmål som: Hvilken uddannelse skal jeg vælge? Hvilke fag skal jeg vælge i skolen? Hvilke venner skal jeg vælge? Hvilken forældre skal jeg vælge, når de bliver skilt?

- I det sidste årti har vi på Hørby Ungdomsskole været optaget af en skoleudvikling, der har været centrert om arbejdet med De Mange Intelligenser og læringsstile, fortæller Ole Læborg, der gennem årene har været tovholder på skolens pædagogiske udviklingsprojekt, og i bestræbelsen på at skabe den bedst mulige skoleuddannelse for de unge der vælger Hørby Ungdomsskole som uddannelsesplatform, er målet for os at kombinere motivation for uddannelse og lysten til at lære i støttende og udfordrende rammer.

Dette område ligger i naturlig forlængelse af Thomas Ziehes seneste forskning, hvorfor han finder det spændende at opleve det, der foregår på Hørby Ungdomsskole ved selvsyn.
Thomas Ziehe skal under sit besøg på Hørby Ungdomsskole afholde et kursus for skolens lærere, se hvordan man på efterskolen praktisere den daglige undervisning, ligesom han også skal møde nogen af skolens elever til en samtale om ungdom, liv og læring.
Hørby Ungdomsskole afholder søndag den 13. marts mellem kl. 13 og 17 åbent hus, hvor interesserede elever og forældre er velkommen til at besøge skolen og få et indblik i, hvordan en skolehverdag på efterskolen former sig - hvordan der undervises, og hvilke tilbud skolen har til unge, der gerne vil et år på efterskole.