12/04-13 - Pressemeddelelse

Skoleledere på skolebænken igen

Næsten alle skoleledere efterlyser mere efteruddannelse. Lederne især i de danske folkeskoler bør blive bedre til at lede. Der stilles krav om højere fagligt niveau i folkeskolen, og dette kræver også bedre ledelse. Skolelederne skal kunne sætte retningen for skolens pædagogiske kurs, og han eller hun skal kunne skabe en systematisk ramme for den faglige udvikling af hver enkelt lærer, blandt andet med individuel sparring.

Det kræver ledelsesværktøjer, som lederne skal have fra en lederuddannelse, som fx Mini MBAen, se http://minimba.dk . Der er en stigende erkendelse af, at ledelse er et fag i sig selv, og den erkendelse må også komme til skolerne.
Næsten to tredjedele af lederne i daginstitutioner og på skolerne er over 50 år. De kommunale ledere bliver ældre og ældre, og især skolerne risikerer at stå uden kvalificerede ledere i de kommende år, når chefen går på pension. Selv om der gennem mange år har været opmærksomhed på den skæve aldersfordeling, er problemet blot blevet værre.

Offentlige ledere skal leve op til mange af de samme krav som private ledere. De skal være synlige, udstikke mål og fremstå autentiske. Samtidig skal de agere i et farvand fyldt med regler og lovkrav. Flere mener, at de offentlige arbejdsgivere sætter sig mellem to stole, når de definerer resultatmål for deres ledere, og det går ud over produktiviteten i sektoren. Resultatmål er lige så udbredte på de offentlige arbejdspladser som i private virksomheder, men de er ikke nær så tæt forbundet til ledernes løn i den offentlige sektor som i den private. Kun godt halvdelen af de offentlige ledere arbejder med resultatmål, der er forbundet med deres lønseddel, mens to ud af tre af de private lederes løn afhænger af deres præstationsmål.