15/03-11   -   Pressemeddelelse

Nye bud på fremtidens digitale læremidler

Kan IT og digitale læremidler noget, som den velkendte skolebog ikke kan? Forskningsprojekt har undersøgt brugen af IT i folkeskolen og fundet frem til, at digitale læremidler motiverer eleverne og giver lærere og elever mulighed for differentiering. Forlagene er klar til at implementere.

Når klokken ringer ud til frikvarter på Provstegårdsskolen i Odense, så er der ingen elever, der stormer ud af klassen. I hvert fald ikke i de timer, hvor undervisningen foregår på computer, og eleverne er fordybet i det digitale univers. Elever og lærere på den odenseanske skole har sammen med fire andre skoler deltaget i et forskningsprojekt, der har undersøgt, hvad brug af digitale læremidler betyder for undervisningen, og hvordan vi skaber de bedste digitale læremidler. Bag projektet står Nationalt videncenter for læremidler.

HELE FØDEKÆDEN ER REPRÆSENTERET
Mange digitale læremidler udvikles bag skriveborde hos it-udviklere, men denne tilgang har projektet gjort op med og har i stedet inviteret brugerne med i udviklingsprocessen. Det er der ifølge projektleder og Ph.d. Marie Falkesgaard Slot kommet nye erkendelser ud af.

"Som med al anden udvikling, så skal brugerne være med, når nye læremidler udvikles. Og brugere af læremidler viser sig ikke kun at være elever og lærere. Det er også skoleledere, kommunale beslutningstagere og ikke mindst forældre, som skal inddrages i udviklingen af gode nye digitale læremidler", siger Marie Falkesgaard Slot om det 2-årige projekt, der udover elever og lærere også har involveret forskere fra DPU og SDU samt flere forlag, der har omsat brugernes ideer til prototyper.

ONE FITS ALL ER AFLYST
Undersøgelsen konkluderer ikke, at mere it i folkeskolen er lig bedre læremidler i folkeskolen. Til gengæld peger undersøgelsen på, at de digitale læremidler kan tilpasses den enkelte elev, så undervisningen føles målrettet, vedkommende og motiverende.

"One-fits-all er aflyst. Det ved vi gælder for eleven, men vores projekt viser, at det også er afgørende, at lærerne har flere valgmuligheder i arbejdet med digitale læremidler", siger projektlederen og opfordrer til at læremidler, der tydeligt differentierer, inddrager forskellige platforme, er interaktive, webbaserede og åbner for elevernes videndeling og brugergenereret indhold, fremmes.

"Projektet har udviklet ny viden om brug af digitale læremidler i folkeskolen og ny viden om, hvordan de digitale læremidler skal konstrueres, så det giver mening for alle brugere. Vi er derfor klar til at bringe folkeskolen op i gear, når det gælder digitalisering af undervisningen", udtaler Marie Falkesgaard Slot.

Projektet er finansieret af Erhvervs- og Byggestyrelsens program for brugerdreven innovation. Resultaterne fra projektet offentliggøres ved en konference i Odense den 17. marts 2011. Pressen er inviteret til at deltage.

www.digitalelaeremidler.dk

Nationalt videncenter for læremidler har til formål at udvikle og formidle viden om læremidlers betydning for læring og undervisning. Videncentret, der er medfinansieret af Undervisningsministeriet, er resultatet af et partnerskab mellem tre professionshøjskoler: University College Lillebælt, University College Sjælland og University College Syddanmark.

Relevant information

http://www.laeremiddel.dk