23/08-10   -   Pressemeddelelse

Skolepraktik skal være et bedre alternativ

Kundekontakt, arbejdspres og faglige udfordringer. Det er vigtige elementer i en praktikperiode. Men for elever i skolepraktik er der stor variation i kvaliteten af deres praktik. Det viser en ny undersøgelse.

Hvordan håndteres utilfredse kunder? Hvilke fagtermer bruges i praksis på arbejdspladserne? Og hvordan prioriteres arbejdsopgaverne i løbet af en arbejdsdag?

Det er noget af det, som elever, der er i gang med en erhvervsuddannelse, skal lære, når de er i praktik. Også hvis elevernes praktikperiode foregår på skolen i form af skolepraktik.

Men ifølge eleverne selv, lykkes det ikke for alle erhvervsskoler at få et skolepraktikophold til at minde om et praktikophold på en virksomhed. Og det betyder mindre kvalitet i praktikopholdet. Det viser en ny undersøgelse fra Roskilde Universitet og Danmarks Pædagogiske Universitetsskole.

Skolepraktik skal forbedres
25 elever, der enten er eller har været i skolepraktik, har deltaget i undersøgelsen. Og deres input har bidraget til rapportens anbefalinger til, hvordan skolepraktikken kan forbedres, så eleverne oplever en udbytterig og lærerig skolepraktik.

Blandt forslagene er en bedre udnyttelse af skolepraktikkens styrker. For eksempel er skolerne ofte bedre rustet til at tilbyde almene kompetencer som for eksempel sprog- og it-kompetencer på et højt niveau - kompetencer, som virksomhederne i stigende grad efterspørger.

Læs undersøgelsen "Bedre samspil mellem skolepraktik og ordinær virksomhedspraktik" (pdf)

Kontakt
Christian Helms Jørgensen, Roskilde Universitet, tlf. 4674 2989
Ida Juul, Aarhus Universitet, 8888 9874

Behov for nye erhvervsuddannelser?
Rapporten er en del af erhvervsuddannelsernes analyse- og prognosevirksomhed, som sætter fokus på tværgående udviklingstendenser og arbejdsmarkedets behov for faglært arbejdskraft.

Den centrale analyse- og prognosevirksomhed har til formål at sikre, at der sker en udvikling af eksisterende og nye uddannelser i takt med, at brancher udvikler sig, og at arbejdsmarkedet stiller nye krav til den faglærte arbejdskraft.

Som led i analyse- og prognosevirksomheden i 2010 udarbejdes der i alt 11 rapporter med hver sit fokusområde.

---

Andre rapporter fra Analyse- og prognosevirksomheden 2010

Inspiration fra udlandet
Hvordan håndterer andre lande med konjunkturfølsomme erhvervsuddannelser den økonomiske krise? To rapporter har undersøgt erfaringerne fra blandt andet Tyskland, Holland og Schweiz og viser, hvordan vi kan lade os inspirere til at gøre de danske erhvervsuddannelser endnu bedre.

Læs rapporten Rubuste erhvervsuddannelser - inspiration udefra (pdf)

Kontakt: Bruno Clematide, Kubix, 3341 1707

Læs rapporten Internationale udfordringer for vekseluddannelsessystemet (pdf)

Kontakt: Helle Ourø Nielsen, Oxford Research, 3369 1369

Hvordan øges antallet af praktikpladser?
Hvad får virksomheder til at oprette nye praktikpladser? Og hvad kan ifølge virksomhederne selv bidrage til, at de opretter flere praktikpladser? De spørgsmål er omdrejningspunktet i rapporten "Virksomhedernes oplæringskapacitet - virkemidler, der virker", som også giver bud på konkrete aktiviteter, der kan øge antallet af praktikpladser.

Kontakt: Hanne Shapiro, Teknologisk institut

Læs rapporten "Virksomhedernes oplæringskapacitet - virkemidler, der virker" (pdf)

Relevant information

http://www.uvm.dk